|
1 |
Hakikat Fisika sebagai Produk mencakup berbagai hasil kegiatan ilmiah yang bersifat terstruktur dan teruji. Di antara pilihan berikut, manakah yang bukan merupakan bagian dari produk Fisika? |
|
|
A |
Hukum |
|
|
B |
Teori |
|
|
C |
Prinsip |
|
|
D |
Pengamatan |
|
|
E |
Model |
|
|
2 |
Seorang ilmuwan fisika selalu berusaha mencari kebenaran data tanpa dipengaruhi oleh keyakinan atau kepentingan pribadi. Sikap ilmiah yang ditunjukkan oleh ilmuwan tersebut adalah…. |
|
|
A |
Kreatif |
|
|
B |
Bertanggung jawab |
|
|
C |
Objektif |
|
|
D |
Jujur |
|
|
E |
Teliti |
|
|
3 |
Langkah awal dan paling mendasar dalam suatu Metode Ilmiah adalah …. |
|
|
A |
Merumuskan hipotesis |
|
|
B |
Merumuskan masalah |
|
|
C |
Melakukan observasi/pengamatan |
|
|
D |
Menganalisis data |
|
|
E |
Membuat Kesimpulan |
|
|
4 |
Pernyataan singkat yang bersifat umum dan teruji serta dapat menjelaskan perilaku alam, seperti “Setiap aksi menimbulkan reaksi,” dalam hierarki pengetahuan Fisika disebut sebagai…. |
|
|
A |
Teori |
|
|
B |
Konsep |
|
|
C |
Fakta |
|
|
D |
Hukum |
|
|
E |
Prinsip |
|
|
5 |
Ketika melakukan eksperimen, seorang siswa mencatat semua data yang diperoleh dengan jujur, meskipun hasil pengukurannya tidak sesuai dengan teori yang ada. Sikap ini menunjukkan bahwa siswa tersebut mengedepankan hakikat Fisika sebagai…. |
|
|
A |
Produk |
|
|
B |
Proses |
|
|
C |
Sikap Ilmiah (Jujur) |
|
|
D |
Keterampilan |
|
|
E |
Penerapan |
|
|
“Apakah terdapat perbandingan kalor jenis air dan minyak sayur yang memengaruhi kecepatan kenaikan suhu saat dipanaskan?” Pernyataan ini dalam langkah Metode Ilmiah termasuk tahapan…. |
||
|
A |
Merumuskan hipotesis |
|
|
B |
Mengumpulkan data |
|
|
C |
Merumuskan masalah |
|
|
D |
Menganalisis data |
|
|
E |
Menarik kesimpulan |
|
|
Dalam produk Fisika, Fakta berbeda dengan Konsep. Pernyataan berikut yang merupakan contoh Fakta dalam Fisika adalah…. |
||
|
A |
Gaya adalah hasil kali massa dan percepatan (F=ma). |
|
|
B |
Gerak Bumi mengelilingi Matahari disebut revolusi. |
|
|
C |
Air mendidih pada tekanan 1 atmosfer adalah 100°C. |
|
|
D |
Hukum kekekalan energi menyatakan energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan. |
|
|
E |
Atom terdiri dari inti atom dan elektron yang mengelilinginya. |
|
|
Ketiga hakikat Fisika (Produk, Proses, dan Sikap) memiliki keterkaitan yang erat. Keterkaitan yang paling tepat adalah…. |
||
|
A |
Sikap menghasilkan Produk, yang kemudian diuji melalui Proses |
|
|
B |
Sikap Ilmiah mendasari Proses Ilmiah, yang kemudian menghasilkan Produk Ilmiah |
|
|
C |
Produk adalah dasar untuk Sikap, yang kemudian diubah menjadi Proses. |
|
|
D |
Proses dan Produk adalah hasil dari Sikap yang dilakukan tanpa dasar pengetahuan. |
|
|
E |
Sikap dan Produk tidak berkaitan, tetapi hanya Proses yang menghubungkan keduanya. |
|
|
Mengapa menggunakan sepatu tertutup (bukan sandal atau sepatu berongga) adalah aturan wajib saat berada di laboratorium Fisika? |
||
|
A |
Agar lebih sopan dan rapi di dalam ruangan. |
|
|
B |
Agar tidak mudah terpeleset di lantai yang licin. |
|
|
C |
Untuk mengurangi kebisingan saat berjalan. |
|
|
D |
Untuk melindungi kaki dari tumpahan bahan kimia, pecahan kaca, atau jatuhan alat berat. |
|
|
E |
Untuk mencegah statis listrik yang dapat merusak alat ukur. |
|
|
Jika terjadi tumpahan air atau bahan kimia non-korosif di lantai laboratorium, tindakan pertama dan yang paling tepat yang harus dilakukan siswa adalah…. |
||
|
A |
Segera meninggalkannya dan meminta petugas kebersihan. |
|
|
B |
Menutupinya dengan koran agar tidak terlihat. |
|
|
C |
Memberitahu guru/asisten lab segera dan membersihkannya sesuai prosedur atau arahan. |
|
|
D |
Mencoba membersihkannya sendiri tanpa memberitahu siapa pun. |
|
|
E |
Menyalakan ventilasi udara dan membuka jendela lebar-lebar. |
|
|
Ketika sebuah gelas kimia (beaker) pecah di meja lab, cara yang paling aman untuk menangani pecahan kaca tersebut adalah…. |
||
|
A |
Mengambilnya dengan tangan dan membuangnya ke tempat sampah biasa. |
|
|
B |
Menyapu dengan sapu dan sikat lalu dibuang ke tempat sampah biasa. |
|
|
C |
Menggunakan penjepit, sapu, atau sikat dan membuang pecahan tersebut ke wadah khusus limbah kaca tajam. |
|
|
D |
Membuang pecahan kaca ke wastafel dan menyiramnya dengan air. |
|
|
E |
Membiarkannya sampai guru datang dan membuangnya. |
|
|
Di dalam laboratorium harus tersedia alat pemadam api ringan (APAR). Jika terjadi kebakaran kecil yang disebabkan oleh korsleting listrik, jenis APAR yang paling tepat digunakan adalah…. |
||
|
A |
APAR berbahan dasar air. |
|
|
B |
APAR berbahan dasar busa (foam). |
|
|
C |
APAR berbahan dasar karbon dioksida (C) atau serbuk kering (dry chemical). |
|
|
D |
APAR berbahan dasar pasir basah. |
|
|
E |
APAR jenis Halon. |
|
|
Jika seorang siswa secara tidak sengaja mengalami luka bakar ringan akibat sentuhan singkat dengan elemen pemanas, tindakan P3K (Pertolongan Pertama pada Kecelakaan) yang paling tepat adalah…. |
||
|
A |
Segera mengolesi dengan pasta gigi. |
|
|
B |
Mengolesi luka dengan mentega. |
|
|
C |
Menutup luka rapat-rapat dengan plester. |
|
|
D |
Mengalirkan air dingin (bukan es) ke area luka selama 10-15 menit. |
|
|
E |
Langsung mengolesi dengan obat luka bakar tanpa didinginkan. |
|
|
Setelah semua eksperimen selesai dilakukan, langkah terakhir yang wajib dipastikan oleh siswa adalah…. |
||
|
A |
Membiarkan sisa bahan kimia di meja kerja. |
|
|
B |
Mematikan semua saklar listrik dan sumber daya. |
|
|
C |
Membersihkan dan mengembalikan semua alat ke tempat penyimpanan semula, serta mencuci tangan. |
|
|
D |
Mencatat kesimpulan akhir di buku laporan. |
|
|
E |
Langsung meninggalkan laboratorium tanpa pengecekan akhir. |
|
|
Setiap laboratorium Fisika dilengkapi dengan berbagai simbol keselamatan. Simbol berbentuk tengkorak dengan tulang bersilang menunjukkan bahaya…. |
||
|
A |
Bahan mudah meledak (Explosive). |
|
|
B |
Bahan yang korosif (Corrosive). |
|
|
C |
Bahan mudah terbakar (Flammable). |
|
|
D |
Bahan yang sangat beracun (Toxic). |
|
|
E |
Bahan yang menimbulkan iritasi. |
|
|
Kelompok besaran di bawah ini yang semuanya merupakan Besaran Pokok dalam Sistem Internasional (SI) adalah…. |
||
|
A |
Massa, Volume, Suhu, Kuat Arus, Jumlah Zat |
|
|
B |
Panjang, Massa, Waktu, Suhu, Gaya |
|
|
C |
Panjang, Massa, Waktu, Kuat Arus, Intensitas Cahaya |
|
|
D |
Berat, Panjang, Waktu, Suhu, Kuat Arus |
|
|
E |
Panjang, Luas, Waktu, Suhu, Jumlah Zat |
|
|
|
||
|
A |
A |
|
|
B |
B |
|
|
C |
C |
|
|
D |
D |
|
|
E |
E |
|
|
|
||
|
A |
3,66 cm |
|
|
B |
3,70 cm |
|
|
C |
3,76 cm |
|
|
D |
3,86 cm |
|
|
E |
4,30 cm |
|
|
|
||
|
A |
5,00 mm |
|
|
B |
5,045 mm |
|
|
C |
5,40 mm |
|
|
D |
5,45 mm |
|
|
E |
5,95 mm |
|
|
|
||
|
A |
A |
|
|
B |
B |
|
|
C |
C |
|
|
D |
D |
|
|
E |
E |
|
|
|
||
|
A |
17,643 kg |
|
|
B |
17,64 kg |
|
|
C |
17,7 kg |
|
|
D |
17,6 kg |
|
|
E |
18 kg |
|
|
|
||
|
A |
A |
|
|
B |
B |
|
|
C |
C |
|
|
D |
D |
|
|
E |
E |
|
|
|
||
|
A |
0,6 A |
|
|
B |
1,67 A |
|
|
C |
6,0 A |
|
|
D |
60,0 A |
|
|
E |
100,0 A |
|
|
|
||
|
A |
254,0 g |
|
|
B |
254,6 g |
|
|
C |
204,6 g |
|
|
D |
295,0 g |
|
|
E |
250,46 g |
|
|
Seorang siswa melakukan eksperimen mengukur waktu tempuh sebuah mobil mainan menggunakan stopwatch analog. Jarum besar (detik) pada stopwatch berputar satu putaran penuh setiap 60 detik, sedangkan jarum kecil (menit) menunjukkan 1 putaran. Jarum besar berhenti tepat pada angka 15. Jika mobil mainan menempuh jarak 18,0 m, berapakah kecepatan rata-rata mobil mainan tersebut? |
||
|
A |
0,24 m/s |
|
|
B |
0,30 m/s |
|
|
C |
2,4 m/s |
|
|
D |
0,20 m/s |
|
|
E |
4,0 m/s |
|
|
|
||
|
A |
A |
|
|
B |
B |
|
|
C |
C |
|
|
D |
D |
|
|
E |
E |
|
|
Sebuah rumah menggunakan tiga jenis peralatan listrik dengan spesifikasi dan waktu pemakaian harian sebagai berikut:
Berapakah total energi listrik yang digunakan rumah tersebut dalam satu hari (dalam satuan kWh)? |
||
|
A |
3,6 kWh |
|
|
B |
3,9 kWh |
|
|
C |
4,0 kWh |
|
|
D |
4,3 kWh |
|
|
E |
4000 kWh |
|
|
Sumber energi fosil seperti batu bara, minyak bumi, dan gas alam terbentuk dari sisa-sisa organisme purba yang terkubur selama jutaan tahun di bawah tekanan dan suhu tinggi. Energi yang tersimpan dalam bahan bakar fosil ini pada dasarnya adalah bentuk energi…. |
||
|
A |
Energi Kinetik akibat pergerakan lempeng bumi. |
|
|
B |
Energi Potensial Gravitasi akibat penumpukan lapisan sedimen. |
|
|
C |
Energi Nuklir akibat peluruhan unsur-unsur radioaktif. |
|
|
D |
Energi Kimia yang berasal dari fotosintesis dan diubah menjadi hidrokarbon. |
|
|
E |
Energi Termal yang tersimpan di inti bumi. |
|
|
|
||
|
A |
A |
|
|
B |
B |
|
|
C |
C |
|
|
D |
D |
|
|
E |
E |
|
|
|
||
|
A |
A |
|
|
B |
B |
|
|
C |
C |
|
|
D |
D |
|
|
E |
E |
|










